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重(zhong)点学(xue)科介(jie)绍
 
省级重点学科建设一览表

省级重点学科简(jian)介

省(部)级重(zhong)点学科一览(lan)表

学科代码

学科(ke)名称

学(xue)科层次

学科(ke)级别

0501

中国语言文学

省重(zhong)点建设学(xue)科(ke)

一级学(xue)科(ke)

0602

中国史(shi)

省重(zhong)点建设学科

一级学(xue)科(ke)

0701

数学

省重点建设学科

一级学科

0705

地理学

省重点建设学科

一级(ji)学科(ke)

0710

生(sheng)物(wu)学

省重点(dian)建设学科(ke)

一(yi)级学科

1301

艺术学(xue)理论

省重点建设学科

一级(ji)学科

0401

教育学(xue)

省重点建(jian)设学科

一(yi)级学科

1202

工(gong)商管理(li)

省重点(dian)建设学(xue)科

一级(ji)学科

0202

应用经济(ji)学

省重点扶持学科

一级学科

0812

计算(suan)机(ji)科学与技术

省重点(dian)扶持学科(ke)

一级学科

学(xue)科简介--中国语言文学-0501

pc加拿大(da)中(zhong)国(guo)语言文学学科于2001年9月正式创立,是全校最早设立的学科之一。2002年获批山西省重点扶持学科,2009年升格为山西省重点建设一级学科。2013年获硕士学位授权,2014年正式招收硕士研究生,2019年被确立为山西省博士学位授权建设学科。

本学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)下设中国(guo)古代文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)、中国(guo)现当代文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)、文(wen)(wen)艺学(xue)(xue)(xue)(xue)、汉语(yu)言文(wen)(wen)字学(xue)(xue)(xue)(xue)、比(bi)较(jiao)文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)与世界文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)五个二级(ji)学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)方(fang)向。学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)突出区域文(wen)(wen)学(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究、比(bi)较(jiao)诗学(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究、晋方(fang)言及少数民(min)族语(yu)言文(wen)(wen)字研(yan)(yan)究,深入(ru)揭示三晋文(wen)(wen)化的(de)独特品(pin)格,强化地方(fang)高校为地方(fang)经济文(wen)(wen)化发展服务(wu)的(de)办学(xue)(xue)(xue)(xue)理念。

本学(xue)科有专任(ren)教师51人,其中正高14人,高级职称教师26人,博士35人,享受国务院政府特殊津贴1人,入选国家“万人计划”(青年拔尖人才)1人、“三晋英才”2人,省级教学名师2名,“全国师德标兵”1名,有3名教师获得过省级教学竞赛一等奖。目前承担省级以上科研项目64项,其中国家社会科学基金项目6项(含重大项目子项目、“冷门绝学”专项)、教育部人文社科项目6项,各类科研项目经费合计360余万。近五年来,学科教师在国家级权威期刊发表论文40余篇。

学科积极推进高师文(wen)(wen)学教育(yu)教学改革,汉语言文(wen)(wen)学专业是省级一流(liu)专业建(jian)设点,现拥(yong)有1门国家一流本科课程,4门省级一流本科课程及精品资源共享课程。近年荣获山西省教学成果特奖2次、一等奖3次、二等奖4次,教学成果在省内处于领先位置。

本(ben)学科建设有(you)教育部首(shou)批(pi)“国家语言文字推广基地”、山西省研究生联合培养基地、山西省高校人文社科重点研究基地、中国赵树理研究会学术研究基地等学科建设、实习实训平台,可为研究生提供充足的产学研资源支撑。

研(yan)究(jiu)(jiu)生培养方面,学(xue)院划拨研(yan)究(jiu)(jiu)生科(ke)研(yan)费、学(xue)科(ke)建设费、活动费等专门经费资(zi)助(zhu)研(yan)究(jiu)(jiu)生开展科(ke)研(yan)、产出成(cheng)果,研(yan)究(jiu)(jiu)生独立主持省(sheng)级(ji)研(yan)究(jiu)(jiu)生创新项目(mu)4项,校级研究生创新项目17项。在省级以上学术刊物发表论文176篇,人均达到2.7篇。毕业生就业情况良好,以北京、太原、西安等地中小学校、国家机关和事业单位为主,也有毕业生赴上海财经大学、首都师范大学等高校读博深造。

学科简(jian)介--中国-0602

中国史学科2018年获批学术学位硕士授权点,经过多年建设,中国史学科已形成年龄、学历、学缘、职称等结构较为合理的师资队伍。现有校内专任教师21人,其中教授4人、副教授7人;45岁以下专任教师12人,占教师总数58%;具有博士学位的专任教师17人,占教师总数80.95%。团队成员有山西省学术带头人1人,山西省教学名师2人,山西省“131”拔尖创新人才3人,山西省高校优秀青年学术带头人1人。

中(zhong)国(guo)史(shi)(shi)(shi)(shi)学(xue)科(ke)在基(ji)础学(xue)科(ke)各(ge)专业内(nei)凝练方(fang)(fang)(fang)向、彰显特(te)色,形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了(le)中(zhong)国(guo)古代(dai)(dai)史(shi)(shi)(shi)(shi)、中(zhong)国(guo)近(jin)(jin)(jin)代(dai)(dai)史(shi)(shi)(shi)(shi)、中(zhong)国(guo)历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)(di)理(li)学(xue)三个学(xue)科(ke)方(fang)(fang)(fang)向的(de)(de)(de)(de)学(xue)术格(ge)局(ju)。中(zhong)国(guo)古代(dai)(dai)史(shi)(shi)(shi)(shi)方(fang)(fang)(fang)向: 在学(xue)科(ke)理(li)论研究(jiu)(jiu)基(ji)础上,形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了(le)宋辽金元民(min)(min)间信(xin)仰(yang)和明清环(huan)境史(shi)(shi)(shi)(shi)两个具(ju)有优(you)(you)势的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)领(ling)域(yu)。一(yi)是(shi)(shi)研究(jiu)(jiu)材料(liao)有新(xin)拓展,收集(ji)整理(li)地(di)(di)方(fang)(fang)(fang)档案及(ji)碑刻、文书等文物资(zi)料(liao)研究(jiu)(jiu)明清环(huan)境史(shi)(shi)(shi)(shi),揭示人口、社会(hui)与环(huan)境之(zhi)间的(de)(de)(de)(de)互动关系(xi);二(er)是(shi)(shi)通过田野调查,运(yun)用历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)人类(lei)学(xue)研究(jiu)(jiu)方(fang)(fang)(fang)法,展开(kai)宋辽金元时期民(min)(min)间信(xin)仰(yang)与区域(yu)社会(hui)空(kong)间秩序建(jian)构关系(xi)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)。中(zhong)国(guo)近(jin)(jin)(jin)代(dai)(dai)史(shi)(shi)(shi)(shi)方(fang)(fang)(fang)向: 以(yi)晋商(shang)与山(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)地(di)(di)方(fang)(fang)(fang)社会(hui)、山(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)乡规(gui)(gui)民(min)(min)约及(ji)民(min)(min)间信(xin)仰(yang)为(wei)主(zhu)要研究(jiu)(jiu)领(ling)域(yu)。一(yi)是(shi)(shi)重(zhong)视田野调查及(ji)民(min)(min)间文献收集(ji),以(yi)社会(hui)史(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)视角(jiao),揭示晋商(shang)与山(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)地(di)(di)方(fang)(fang)(fang)社会(hui)的(de)(de)(de)(de)关联与互动;二(er)是(shi)(shi)对山(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)乡规(gui)(gui)民(min)(min)约及(ji)民(min)(min)间信(xin)仰(yang)展开(kai)研究(jiu)(jiu),发现近(jin)(jin)(jin)代(dai)(dai)中(zhong)国(guo)社会(hui)变(bian)迁(qian)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)(fang)(fang)样本,为(wei)多元化(hua)理(li)解近(jin)(jin)(jin)代(dai)(dai)中(zhong)国(guo)的(de)(de)(de)(de)社会(hui)变(bian)迁(qian)问题提供借鉴。中(zhong)国(guo)历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)(di)理(li)学(xue)方(fang)(fang)(fang)向: 在已有研究(jiu)(jiu)基(ji)础上,形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了(le)历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)流域(yu)学(xue)和边塞文化(hua)研究(jiu)(jiu)两个优(you)(you)势方(fang)(fang)(fang)向。一(yi)是(shi)(shi)发挥(hui)传统研究(jiu)(jiu)优(you)(you)势,建(jian)立历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)时期生(sheng)态环(huan)境变(bian)迁(qian)研究(jiu)(jiu)体(ti)系(xi),揭示人地(di)(di)关系(xi)的(de)(de)(de)(de)演变(bian)规(gui)(gui)律(lv)(lv),服务生(sheng)态文明建(jian)设,形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了(le)一(yi)批有影响的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)成(cheng)(cheng)果;二(er)是(shi)(shi)凸显区域(yu)研究(jiu)(jiu)特(te)色,结合(he)山(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)近(jin)(jin)(jin)畿临边历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)区位(wei)特(te)点,以(yi)民(min)(min)族迁(qian)徙与历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)盛衰为(wei)切入点,探(tan)究(jiu)(jiu)山(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)文化(hua)的(de)(de)(de)(de)历(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)发展规(gui)(gui)律(lv)(lv),揭示山(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)在国(guo)史(shi)(shi)(shi)(shi)上的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)位(wei)及(ji)对中(zhong)华文明形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)独特(te)贡献。

中国史学科教师近五年(nian)来主持国家社科基金项目9项,省部级及其他项目50余项,科研经费总数超200万元。发表学术论文100余篇,其中核心及以上论文50余篇,出版著作12部。获山西省社科研究优秀成果二等奖3项,三等奖2项,优秀奖2项;获山西省社科联“百部(篇)工程奖5项”。主办单位:pc加拿大

学科简介--数学-0701

pc加拿大(da)数学系(xi)2000年设数学与应用数学专业;2003年增设信息与计算科学专业;2016年增设统计学专业。数学与应用数学专业2007年被评为山西省品牌专业,2008年被评为山西省地方师范院校数学专业职前职后人才培养模式创新实验区,2009年被批准为国家级特色专业, 2018年被评为山西省高等学校优势特色专业,2020年获批山西省一流专业建设点。

数学(xue)(xue)学(xue)(xue)科2009年被教育部批准为“硕士建设单位授权学科”,2010年作为一级学科被评为山西省重点建设学科,2012年底完成硕士单位建设任务。工程科学计算实验室2013年获批山西省高等学校重点实验室。数学学科2014年开始招收硕士研究生, 2015年开始招收学科教学(数学)专业的研究生,2018年顺利通过硕士学位授权点专项评估,2019年被批准为博士学位立项建设学科。

数(shu)学系现有教职工(gong)63人,其中专任教师60人。专任教师中教授8人(二级教授1人),副教授15人;博士28人,在读博士1人,硕士生导师21人。山西省学术技术带头人1名,山西省委联系的高级专家1名,省级教学名师2名,山西省“131”领军人才工程中青年拔尖创新人才2名。

近五年来获批(pi)科研项目37项,其中国家项目6项。获山西省科学技术奖(自然科学奖)二等奖1项,山西省教学成果特等奖1项、一等奖3项。获批省级精品课程1门(高等代数),省级一流培育课程1门(数学分析)。

学科简(jian)介--地理(li)学-0705

地理学(xue)科是山西(xi)省(sheng)(sheng)地理学(xue)界实力最强、体(ti)量最大的学(xue)科,是山西(xi)省(sheng)(sheng)重点建设学(xue)科、山西(xi)省(sheng)(sheng)“1331工程”优势特色学科、山西省博士学位授权点建设学科。拥有山西省高校人文社科重点研究基地——汾河流域科学发展研究中心、山西省城乡统筹协同创新中心、山西省1331工程——汾河流域藻类污染水防治及资源化利用重点创新团队。地理科学是国家一流专业建设点、国家级特色专业、山西省品牌专业和山西省优势专业,人文地理与城乡规划专业是山西省特色专业、山西省一流专业建设点,自然地理与资源环境专业是山西省一流专业建设点,地理信息系统实验室是山西省示范实验室。

pc加拿大地理学(xue)科(ke)获批(pi)山西(xi)省博士学(xue)位授(shou)权(quan)点立项建(jian)(jian)设(she)以来,在(zai)学(xue)术平台(tai)、人才培养、师(shi)资队(dui)伍、科(ke)学(xue)研究、服(fu)务社会、学(xue)术交流、科(ke)研教(jiao)学(xue)基地建(jian)(jian)设(she)等方面取得了(le)跨越(yue)式发(fa)展,学(xue)科(ke)特色与优势进(jin)一步强化。

团队拥有山西省学术(shu)和技术(shu)带头人(ren)1人,山西省人大常委会智库专家1人,山西省高校“131”工程领军人才5人,山西省“三晋英才”10人,山西省政府决策咨询委员会专家委员2人,山西省国土咨询专家2人,山西省规划委员会专家委员1人,山西省人民政府旅游发展专家咨询委员会委员2人,山西省旅游资源规划开发质量评定委员会专家库专家3人,山西省自然资源标准化技术委员会委员2人。

地(di)理学科(ke)经(jing)过40多年的发展,已形成区域历史环境变迁、资源评价与开发、城市地理与城乡规划、旅游地理与旅游规划、生态地理与生态修复五个特色鲜明的研究方向,以山西空间地理格局为依托,围绕“两山两流域”,开展黄河流域、汾河流域、吕梁山和太行山的环境演变与流域治理、矿区复垦、城乡统筹、非遗文化开发、流域灾害与一体化管理等研究。

地理学(xue)科积极开展学(xue)术(shu)交流(liu),扩(kuo)大学(xue)科影响(xiang),2017年以来,举办国际国内学术会议8场,举办学术报告会130场,教室参加国内外学术会议280人次。

地(di)理学科团队围绕山西省地(di)方(fang)经济(ji)社会发展需(xu)要,积(ji)极开展学术研究,取得(de)了丰硕的科研成果。2017年以来,获批省级以上科研项目218项,其中国家基金项目18项,获省部级科研成果奖16项,出版学术专著18部,发表服务地方社会经济的国家级学术论文80篇。

学科简介--生(sheng)物学-0710

pc加拿大生物学(xue)学(xue)科设置于2000年,生物学科2014年被评为校级重点学科,2018年获批为生物学硕士一级学科授权点和山西省重点建设学科。

本学(xue)科紧密结(jie)合山西实(shi)际,以(yi)地(di)方生(sheng)物资源开发与区(qu)域(yu)水土生(sheng)态修复为(wei)特色,围(wei)绕“大力推进生态文明建设”以及“山西转型跨越发展”思路,促进生物学各学科的均衡发展,坚持生物科技创新超越,持续推动汾河流域生态修复、区域生态农业、病虫害生物防治、功能微生物开发、生物医药等科学技术为地方经济建设服务,以山西地方生物资源开发与水土生态修复为特色,下设植物学、动物学、微生物学三个方向,植物学方向着力解决汾河流域藻类污水防治和流域水环境保护以及地方经济作物抗逆信号通路的研究,拥有一支山西省 “1331重点创新团队”-汾河流域藻类污水防治及资源化利用;微生物学方向重点挖掘微生物资源及其微生物功能研究与应用;动物学方向开展昆虫分类与农林害虫靶标防治研究,以及天然产物制备及抗肿瘤功能产品的研发。

生物(wu)系教学、办公(gong)、实验用(yong)房总面积7342 m2,其中实验室面积5346 m2,拥有教学和科研的实验设备800台(件),价值1400余万元。除基础教学外,已建设植物学、动物学和微生物学科研实验平台,面积共计1100 m2,仪器价值400余万,其中包括藻种库、植物培养室、细胞培养室、植物组培间、昆虫培养室、精密仪器室和大型仪器室等。

学科简介--艺术学理论-1301

一、学科方向与特色

2018年艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)学(xue)理(li)(li)论获批(pi)成立,2019年首次(ci)进(jin)行招生(sheng),目前(qian)有三个(ge)学(xue)科(ke)方向(xiang),分别是(shi): 艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)史、艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)理(li)(li)论与(yu)(yu)艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)教(jiao)育(yu)、艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)批(pi)评。覆盖了音(yin)乐、美术(shu)(shu)、舞蹈(dao)、书法(fa)、设计(ji)、影视艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)等多(duo)个(ge)学(xue)科(ke)专业,总体上形(xing)(xing)成了跨专业、多(duo)学(xue)科(ke)的(de)理(li)(li)论研(yan)究平台,并与(yu)(yu)pc加拿大汾河(he)流域科(ke)学(xue)发展(zhan)(zhan)研(yan)究中心进(jin)行了资源(yuan)的(de)优(you)势结(jie)合,依托pc加拿大地理(li)(li)科(ke)学(xue)的(de)优(you)势,形(xing)(xing)成将艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)学(xue)理(li)(li)论与(yu)(yu)山西(xi)地域地理(li)(li)性(xing)特(te)质紧密结(jie)合的(de)较为(wei)鲜明(ming)的(de)办学(xue)特(te)色,探索文化艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)形(xing)(xing)态(tai)在历史流变过(guo)程(cheng)中的(de)艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)形(xing)(xing)式、艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)价值、艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)规律、艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)教(jiao)育(yu)形(xing)(xing)成一套艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)理(li)(li)论探索的(de)研(yan)究道路,以及针对本土艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)现象的(de)质疑和批(pi)评,以此促进(jin)艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)生(sheng)态(tai)的(de)良(liang)性(xing)发展(zhan)(zhan),对山西(xi)文化艺(yi)(yi)(yi)术(shu)(shu)的(de)发展(zhan)(zhan)提供理(li)(li)论支撑。紧紧围绕(rao)山西(xi)地域文化开展(zhan)(zhan)教(jiao)学(xue)和科(ke)研(yan),基本形(xing)(xing)成了理(li)(li)论与(yu)(yu)实践共融的(de)教(jiao)学(xue)和科(ke)研(yan)模式。

二、学科队伍

1. 人(ren)员(yuan)规模

目前(qian)共有硕士生导(dao)师12名,每个学科方向各有导师4名。其中,艺术史方向有两名教授,艺术理论与艺术教育方向和艺术批评方向各有一名教授。

2. 人员结构(gou)

45岁以(yi)下教(jiao)师比例为: 75%(9人(ren)(ren))、获(huo)外单位硕(shuo)士以(yi)上(shang)学位人(ren)(ren)员比例为100%(12人(ren)(ren))、获(huo)得博(bo)士学位的(de)教(jiao)师比例: 50%(6人(ren)(ren))、高(gao)级(ji)职称的(de)教(jiao)师比例: 42%(5人(ren)(ren))、正(zheng)高(gao)级(ji)职称的(de)教(jiao)师比例: 33%(4人(ren)(ren))。

三(san)、 科研情况

1. 项(xiang)目(mu)方(fang)面(mian)

5年来,艺术学理论专任教师共承担项目23项,科研经费合计为506.3万元。其中国家社会科研基金项目、国家艺术基金项目共4项,科研经费108万元。承担其他省部级项目共10项,科研经费累积102.3万元。承担企事业单位合作项目共9项,科研经费累积296万元。

2. 论文方面

5年来,艺术学理论专任教师作为第一作者共发表刊物49篇,其中在高水平刊物发表研究论文21篇,共出版著作5部。

3. 目前情况(kuang)

在(zai)研的(de)省部级以上项目(mu)共9项。(艺术史方向2项、艺术理论与艺术教育方向4项、艺术批评方向3项);在研科研经费(省部级以上)合计114万元。(艺术史方向11万元、艺术理论与艺术教育83万元、艺术批评方向 20 万元)

三、人才培养

1. 课(ke)程与教学

目前共(gong)有在(zai)读硕士12名。已开设专业必修课有: 艺术学基本理论问题、中国艺术史、西方艺术史、艺术美学;专业选修课: 艺术批评史、艺术人类学研究、艺术民俗学研究、艺术教育研究、艺术理论与批评研究、艺术创意产业研究、艺术理论经典读本选读;专业方向课: 当前影视教育研究、艺术心理学研究、艺术管理研究。

2.培养质(zhi)量

目前艺(yi)术学理论专业(ye)暂无毕业(ye)生(sheng)。目前艺(yi)术学理论学生(sheng)5人皆有参与科研。以第一作者和第二作者发表论文(导师一作)发表论文共5篇,其中北大核心1篇。另外,1名学生获批山西省研究生教育创新项目(主持人);2名学生获批pc加拿大研究生教育创新项目。

四、培养环境与条件(jian)

1. 学(xue)术交(jiao)流

目前共召开3次学术会议,分别是: 山西文化和旅游产业研究、我国非物质文化遗产保护发展的历程、相关问题及对策以及第二届山西文化艺术节“晋土奇花”炕围画展及学术研讨会。目前学生参加国内学术交流、会议共5次。

2. 支(zhi)撑(cheng)条件

目前(qian)目前(qian)配有专业教室2间。科研上已购买国内外相关数据库资源。生活上有为学生提供充足的奖助学金、生活培养经费。总体上初步建立了艺术学学科建设和研究生培养的管理制度。

学(xue)科简介(jie)--教育学-0401

2013年(nian)7月,pc加(jia)拿大正式成(cheng)为硕(shuo)士(shi)(shi)学位(wei)授予单位(wei),2014年(nian)7月,pc加(jia)拿大成(cheng)功获批教(jiao)(jiao)育(yu)硕(shuo)士(shi)(shi)(学科教(jiao)(jiao)学)学位(wei)授权点。2015年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)硕(shuo)士(shi)(shi)开始在语文、数学、物(wu)理、化学、地理五个(ge)专业方(fang)(fang)向招生。2019年(nian)8月又增(zeng)设教(jiao)(jiao)育(yu)管理招生领(ling)域,学科教(jiao)(jiao)学领(ling)域增(zeng)加(jia)了英语、思政、生物(wu)三(san)个(ge)专业方(fang)(fang)向。目前在校研究生218名。

目(mu)前共有(you)高校专职导师(shi)150余名,建有山西大学附属中学、太原五中、省实验中学、pc加拿大附属中学、成成中学、太原十二中、太谷一中、太谷二中、通宝育杰中学、山西省教育科学研究院、榆次一中、榆次二中、尖草坪一中等实践基地13个,共聘中学导师和教研员导师近200名。设置教育硕士专用多媒体教室6间、与本科生共用微格教室18间。

社会服(fu)务和影(ying)响开始为山(shan)西(xi)省和周边(bian)省份(fen)的基础教(jiao)育输(shu)送优秀教(jiao)师,四届毕业生90%以上在教育行业就业,从事本学科教学工作,用人单位满意度高,导师队伍以研究基础教育、服务基础教育、引领基础教育为宗旨,以pc加拿大基础教育提升计划为契机,深度参与到了山西省的基础教育改革当中,正在产出有关的学术成果。

学科(ke)简(jian)介--旅游管理(li)-工(gong)商管理-1202

旅游管(guan)理(li)专业(ye)硕士(MTA—Master of Tourism Administration),主要面向旅(lv)(lv)游(you)(you)行业、相(xiang)关(guan)政(zheng)府管(guan)(guan)理(li)部门以及中高等院校具有实践(jian)经(jing)验的(de)从业人员,以培(pei)养具有社会责任感和旅(lv)(lv)游(you)(you)职(zhi)业精神(shen)、掌握旅(lv)(lv)游(you)(you)管(guan)(guan)理(li)基础理(li)论(lun)、知识和技能,具备国(guo)际化视野和战略(lve)思(si)维能力、敢(gan)于挑战现代旅(lv)(lv)游(you)(you)业跨国(guo)发展(zhan)的(de)的(de)高级应用型(xing)旅(lv)(lv)游(you)(you)管(guan)(guan)理(li)人才为目标。2010年(nian)9月,我(wo)国第一批56所高校获(huo)得了旅游管理专业硕士(shi)(MTA)授予权。2018年,pc加拿(na)大成(cheng)功获批旅(lv)(lv)游管(guan)理(li)硕士专业学位授权点,成(cheng)为山西(xi)省第三(san)个旅(lv)(lv)游管(guan)理(li)硕士专业学位授权点。依托(tuo)工商管(guan)理(li)省级(ji)重点建设(she)学科、山西(xi)省旅(lv)(lv)游信息化科技创新平台、pc加拿(na)大“1331”工程文化旅游产(chan)业研究院等(deng)科(ke)研平台(tai)以(yi)及旅游管(guan)理优势(shi)专业,pc加拿大(da)已经形(xing)成多学科(ke)融合(he)发展的旅游学科(ke)体系。旅游管(guan)理专硕点(dian)师资力量强大(da),共(gong)有校内导师22人,校外(wai)导(dao)师13人,专任教师团队(dui)由pc加拿大(da)具有丰富教学经(jing)验和实践经(jing)验的旅(lv)游(you)管(guan)理专业教师组成,其中全国旅(lv)游(you)民(min)宿等级(ji)评(ping)定和复核(he)专家1人、山西(xi)省(sheng)旅游发展(zhan)专家(jia)咨询委员(yuan)会(hui)委员(yuan)2人、教育部地理(li)专业教指(zhi)委委员1人、省重点学科(ke)方向带(dai)头人2人(ren),多名教(jiao)师被聘为省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)旅(lv)厅(ting)专(zhuan)家(jia)(jia)库成员、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)财政厅(ting)美丽乡村建(jian)设专(zhuan)家(jia)(jia),并兼任地方文(wen)旅(lv)局咨询(xun)专(zhuan)家(jia)(jia)。校外行(xing)(xing)业(ye)教(jiao)师包括来(lai)自山(shan)西(xi)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)发(fa)改(gai)委、山(shan)西(xi)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)旅(lv)厅(ting)、山(shan)西(xi)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)科院(yuan)(yuan)、山(shan)西(xi)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)城乡规划设计研究院(yuan)(yuan)、山(shan)西(xi)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)旅(lv)集团以及各地市旅(lv)游(you)政府管理(li)(li)部门的(de)专(zhuan)家(jia)(jia)以及省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)内的(de)旅(lv)游(you)行(xing)(xing)业(ye)领袖。pc加拿(na)大(da)旅(lv)游(you)管理(li)(li)专(zhuan)硕(shuo)的(de)培(pei)养(yang)目(mu)标是: 为山(shan)西(xi)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)建(jian)设国(guo)家(jia)(jia)级全域旅(lv)游(you)示范区、文(wen)化旅(lv)游(you)战略性(xing)支柱产业(ye)发(fa)展培(pei)养(yang)掌握(wo)旅(lv)游(you)管理(li)(li)基础理(li)(li)论、知识和技能,具有全局观、国(guo)际视野(ye)、企(qi)业(ye)家(jia)(jia)精神和职业(ye)经(jing)理(li)(li)人(ren)素质及能力的(de)高级应(ying)用(yong)型旅(lv)游(you)管理(li)(li)专(zhuan)门人(ren)才。

学科简介--应用经济学-0202

在原玉廷(ting)教(jiao)授(shou)、张改(gai)枝教(jiao)授(shou)等老(lao)一代(dai)(dai)学(xue)科(ke)带(dai)(dai)头人(ren)的指导(dao)下,新一代(dai)(dai)学(xue)科(ke)带(dai)(dai)头人(ren)承前启(qi)后,明确方向,整合力量,不断提升应用经济学(xue)学(xue)科(ke)实力,形成学(xue)科(ke)带(dai)(dai)头人(ren)年(nian)富力强(qiang)、团队学(xue)历层次高、职称结构合理(li)、学(xue)术(shu)活动持(chi)续规范、学(xue)术(shu)研究气(qi)氛浓厚的学(xue)术(shu)团队。

一、学科发展历程(cheng)与特色

应用经济(ji)学学科的前(qian)身是校级重点(dian)学科—国民经济学(2003年)。2008年,pc加拿大组建应用经济学学科,并将其确立为硕士学位授予权建设单位的支撑学科。2010年,应用经济学学科被确定为山西省高校重点扶持学科,2019年产业经济与区域发展教师团队荣获pc加拿大黄大年式教师团队,2020年保险学被列为pc加拿大骨干学科提升计划 (B类),2021年pc加拿大成功获批保险硕士专业学位授权点。经过18年的整合与发展,本学科成员已达35名,研究范围涵盖区域经济学、劳动经济学和金融学,呈现出特色鲜明、成果丰厚、服务地方经济的特征。

二、人才(cai)培养

pc加拿大(da)经济学(xue)本科专业已有(you)13年的办学历史,拥有41名专任教师,配套建设有金融学实验室、征信实验室、经济学综合实验室、统计计量实验室和ERP实验室。人才培养坚持夯实基础、注重实践,分类培养,服务山西的办学特色,取得较好成效,2016年经济学专业被评为校级优势特色专业。历年毕业生就业率均在60%以上,2020届毕业生就业率达到70.44%;近四分之一的毕业生考取硕士研究生,考取双一流院校的研究生不断增加,包括中国人民大学、天津大学、武汉大学、吉林大学、四川大学、中国海洋大学、西北工业大学等。毕业生主要就职于金融保险、商业企业、政府机构和大专院校,部分毕业生已经走上中层管理岗位。

三、主要(yao)条件(jian)与平台

团队(dui)成员中闫二旺、赵满华等教(jiao)师是山(shan)西省城乡统筹协同创新(xin)中心、汾河流域科学(xue)发展研究中心的专家,10余名教师是pc加拿大碳中和研究院的骨干力量,能够依托这些平台开展科研工作和人才培养。近年来,团队成员参与了山西省城乡统筹发展研究报告(2017年)、(2018年)和(2019年)调研和编制工作。

四、学科层(ceng)次与成果

本学(xue)科人员层次高,具有博士学(xue)位的(de)教授3名,山西省学术技术带头人1名,山西省高校青年学术带头人1名,山西省高校“131领军人才工程”优秀中青年拔尖创新人才2名,山西省教学名师1名,山西省高校中青年骨干教师2名,具有硕士导师资格的教师19名。依托较强团队实力,利用跨学科协同创新机制,本学科具备承担国家或省部级重大、重点科研项目的能力,并取得标志性成果。近5年,学科成员主持国家级课题3项、教育部人文社会科学研究项目1项、山西省政府重大决策咨询课题1项,参与山西省政协创新生态调研课题1项;获得山西省科学技术进步一等奖1项,获得山西省社会科学研究优秀成果奖9项,主编财政部规划教材1部。

五、服(fu)务山西

本学科把山西(xi)经(jing)济问题作为(wei)研究重点,并致力于(yu)研究成(cheng)果的(de)转化和应用(yong)。2016-2020年期间,有关山西经济社会发展方面的论文数量达56篇,占同期学术论文总量的36.60%;以山西经济社会发展为选题的课题数量达60项,占同期课题总数的67.42%;主持和参与山西省各级政府及其直属机构的咨询课题8项,在资源型地区转型、民生改善、城镇组群规划、中小企业集群和社会保障等方面提供指导和建议。

六、社会影(ying)响

本学科在(zai)收入分(fen)配领域积淀深厚,在(zai)省(sheng)内(nei)具有(you)一(yi)定影响力;在(zai)学科交叉热点领域有(you)所突破,生态工业园(yuan)区(qu)、能源清洁生产(chan)、特色小镇、民生问题研(yan)究形(xing)成(cheng)特色;在(zai)社会养老保险(xian)和金融风(feng)险(xian)管理等(deng)研(yan)究异军突起,环境责(ze)任(ren)保险(xian)研(yan)究方(fang)兴未艾;积极参加山(shan)西(xi)省(sheng)政协(xie)组织的创(chuang)新生态建(jian)设和服务贸易发(fa)展调(diao)研(yan),在(zai)强(qiang)力推进山(shan)西(xi)省(sheng)服务业集聚区(qu)发(fa)展方(fang)面献(xian)计(ji)献(xian)策。

学(xue)科(ke)简(jian)介--计(ji)算机科(ke)学与技术-0812

pc加拿(na)大(da)计(ji)算(suan)机科(ke)(ke)学(xue)(xue)与技(ji)术(shu)学(xue)(xue)科(ke)(ke),是山西省重点扶持学(xue)(xue)科(ke)(ke)。学(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)设以本(ben)科(ke)(ke)教育为本(ben),稳步发展研究生教育;以实(shi)践(jian)能力提升为核心、以学(xue)(xue)生毕业(ye)(ye)就业(ye)(ye)无缝对(dui)接为目标(biao),满(man)足社会对(dui)人才的多元(yuan)化需求,为地方(fang)经济发展服务。现在有计(ji)算(suan)机科(ke)(ke)学(xue)(xue)与技(ji)术(shu)、数据科(ke)(ke)学(xue)(xue)与大(da)数据技(ji)术(shu)、物联网工程3个本科专业,计算机科学与技术专业(教师教育类),契合现代教育需求,侧重“人工智能+教师教育”培养;物联网工程和数据科学与大数据技术专业是pc加拿大仅有的工科专业,并采用 “3+1”培养模式—“3年校内理论培养+1年企业实践技能培训”,并基于“专业教育+技能教育+创新教育”和“一生一技”的学校整体发展规划开展教学工作。

2014年获(huo)批(pi)为工程硕(shuo)士(计(ji)算机技(ji)术领(ling)域)专(zhuan)业学位(wei)(wei)授(shou)权(quan)点,2019年更名为电(dian)子(zi)信(xin)(xin)息硕(shuo)士专(zhuan)业学位(wei)(wei)授(shou)权(quan)点,现有(you)5个研(yan)究(jiu)方向,包括智能数(shu)据分析与(yu)应用、教育软(ruan)件设计(ji)与(yu)开发、移动互联应用开发技(ji)术、嵌入式(shi)系统与(yu)物(wu)联网技(ji)术、光电(dian)信(xin)(xin)息处理与(yu)通信(xin)(xin)技(ji)术。专(zhuan)业实(shi)践(jian)采用“特色培(pei)养+资格(ge)认(ren)证+创业辅(fu)导”三位(wei)(wei)一体两阶(jie)段培(pei)养模式(shi),强(qiang)调校企联合培(pei)养是提高硕(shuo)士专(zhuan)业学位(wei)(wei)研(yan)究(jiu)生培(pei)养质量的(de)有(you)效方式(shi)。

计(ji)算机系现有教职工58人,博士9人、在读博士4人;教授6人、副教授22人;硕士生导师27人。现有本科生1380人,电子信息工程硕士研究生116人。

学科(ke)拥(yong)有7个平台,4个省级平台(山西省大数据挖掘与智能技术协同创新中心、山西省计算机技术研究生教育创新中心、山西省“1331工程”产业技术创新研究中心、山西省“1331工程”产业学院);3个校级平台(pc加拿大大数据分析与应用协同创新中心、pc加拿大教育产业技术创新研究院、pc加拿大“大数据技术应用工程中心)。

拥有2个山西省工业和信息化厅新型产业研究机构(山西省职业教育大数据科技创新中心、山西省区块链技术应用联合实验室)、1个pc加拿大产教融合研究中心。

二、研(yan)究方向

目(mu)前拥有数据挖掘与机器学习、网络信息安全、物联(lian)网与云计算三个稳定、相(xiang)互支撑、特色(se)鲜明的研究方向。

1. 数据(ju)(ju)挖掘与机(ji)器学(xue)习是(shi)本学(xue)科(ke)的优势研究方向(xiang),主要针对大数据(ju)(ju)集语义信息进行系统、完(wan)整的刻画,在此基(ji)础上(shang),通过(guo)将用(yong)户(hu)需求嵌(qian)入(ru)学(xue)习算法(fa)(fa)中,研究面(mian)向(xiang)用(yong)户(hu)需求的个性(xing)化学(xue)习算法(fa)(fa),并实现(xian)数据(ju)(ju)处(chu)理和分(fen)析。

2. 网(wang)(wang)(wang)络信息安全方向(xiang)主要(yao)研究高速网(wang)(wang)(wang)络环(huan)境下保证系(xi)统(tong)安全的(de)关键技(ji)术,重点(dian)开(kai)展入侵检测技(ji)术研究,提出了一系(xi)列(lie)新的(de)可(ke)行算法,并应(ying)用于基于网(wang)(wang)(wang)络处理(li)器的(de)千兆级网(wang)(wang)(wang)络安全产品的(de)研发中。

3. 物联网(wang)与云计(ji)(ji)算方向依托2个山西省“1331工程”平(ping)台和(he)(he)山西省计(ji)(ji)算机(ji)技术研(yan)究生教育创新中(zhong)心。主要针对物联网(wang)和(he)(he)云计(ji)(ji)算、视频图像处理和(he)(he)职业教育大数据三个领域开展理论研(yan)究、项目研(yan)发和(he)(he)深度(du)校(xiao)企合作(zuo)。

三(san)、学科(ke)特(te)色

1. 学(xue)科(ke)建(jian)设契合学(xue)校整体(ti)发(fa)展思(si)路(lu),以(yi)全面提升人(ren)才(cai)培养质(zhi)量为中(zhong)心,贯彻落实(shi)立(li)德树人(ren)根(gen)本(ben)任务。立(li)足互(hu)联网与云计算、大(da)(da)数据服务产(chan)业,以(yi)本(ben)科(ke)教(jiao)育为本(ben),稳步发(fa)展研究生(sheng)教(jiao)育;优化专(zhuan)业结构、强化应(ying)用特色(se),深化产(chan)教(jiao)融(rong)合,突出学(xue)科(ke)专(zhuan)业的优势(shi),助力pc加拿大(da)(da)高水(shui)平(ping)师范大(da)(da)学(xue)的建(jian)设。

2. 科(ke)研(yan)实力(li)显著增强(qiang)。近5年,计算(suan)机系教(jiao)师(shi)获(huo)批(pi)科(ke)研(yan)项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)共65项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),其中(zhong),省部级科(ke)研(yan)项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)13项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),横向项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)43项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),校级项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)9项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),经费共600.5万(wan)元;共发(fa)表(biao)学术论文(wen)106篇(pian),其中(zhong),SCI收(shou)(shou)(shou)(shou)录9篇(pian)、EI收(shou)(shou)(shou)(shou)录4篇(pian)、CSSCI收(shou)(shou)(shou)(shou)录1篇(pian)、1B级国(guo)家期刊(kan)论文(wen)1篇(pian)、1C级国(guo)家期刊(kan)论文(wen)14篇(pian)省级期刊(kan)篇(pian)、北大(da)中(zhong)文(wen)核心收(shou)(shou)(shou)(shou)录期刊(kan)12篇(pian);获(huo)得(de)发(fa)明(ming)专(zhuan)(zhuan)利1项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、实用新型专(zhuan)(zhuan)利35项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、软件著作权登记107项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang);出(chu)版(ban)专(zhuan)(zhuan)著4部、教(jiao)材2部,参(can)编教(jiao)材4部。

3. 本科教学成果突(tu)出(chu)。近5年,计算机系(xi)共(gong)获批省级(ji)(ji)(ji)(ji)教育教学改革项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)3项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),校(xiao)级(ji)(ji)(ji)(ji)教育教学改革项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)15项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),国(guo)家(jia)级(ji)(ji)(ji)(ji)大学生(sheng)创(chuang)新(xin)创(chuang)业(ye)项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)1项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),省级(ji)(ji)(ji)(ji)大学生(sheng)创(chuang)新(xin)创(chuang)业(ye)项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)4项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),校(xiao)级(ji)(ji)(ji)(ji)大学生(sheng)创(chuang)新(xin)创(chuang)业(ye)项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)38项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),校(xiao)级(ji)(ji)(ji)(ji)课程思(si)政(zheng)专项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)建(jian)设项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)2项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang);学生(sheng)参加(jia)各级(ji)(ji)(ji)(ji)各类学科竞赛共(gong)获奖(jiang)(jiang)133项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),其中,国(guo)家(jia)级(ji)(ji)(ji)(ji)奖(jiang)(jiang)项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)16项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),省级(ji)(ji)(ji)(ji)奖(jiang)(jiang)项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)60项(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。

4. 研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教育稳步提(ti)升,招生(sheng)(sheng)规模逐年增(zeng)加,就业(ye)率高;此外,获批山(shan)西省(sheng)计算(suan)机技术研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教育创新中心(xin)、山(shan)西省(sheng)产教融合研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)联(lian)合培养示范基地(di);获批省(sheng)级(ji)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教改(gai)项(xiang)目4项(xiang)、校级(ji)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教改(gai)项(xiang)目6项(xiang);获批省(sheng)级(ji)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教育创新项(xiang)目1项(xiang)、校级(ji)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)教育创新项(xiang)目20余项(xiang)。

 

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